罗老师 - 小学 - 语文 数学 英语 - 大学生

1.初三毕业暑假，教过一个6岁的小男孩学画画，每周上四次课，连续上了一个暑假。孩子的基础得到了提升，我自己也提升了。 2.高三毕业的暑假，给一个三年级的小男孩补习英语和数学（主要是作业辅导以及知识点巩固），补习了15节课，每天上午十点，两个小时。学生本身成绩中等，比较爱玩。中途有碰到他不太愿意听讲的时候，这个时候我选择了引导式教学，比如他把今天的任务完成了我就和家长商量给他一些奖励，连续两三天孩子就很愿意上课了。15节课以后还有陆陆续续上过一段时间，不过不是每天了，一直到他开学。后续孩子妈妈有跟我反馈说孩子的学习积极性提高了，自己主动学习了，成绩也上去了，还是很为他开心的。 3.大一读书期间，教过一个初一的女孩子学画画，每周两次，看我什么时候没课就给他上课，上了有半年。学生本身很爱画画，但是比较害羞。刚开始也不太愿意说话，我就慢慢地引导他，多用画画的方式和他交流，肯定他鼓励他。后来孩子妈妈有打电话给我，说宝宝自信了很多。为她感到高兴。