邓老师 - 小学 初中 - 英语 - 大学生

1.高三毕业后，帮助一名初一的男生补习英语，该男生基础比较薄弱，平均考试得分在50分左右，在词汇量和语法方面有很大的欠缺。通过一个月的单词、语法点的扎实复习结合适当的做题巩固，学生的词汇量大幅度提升，在英语发音方面有了很大的改善，并且愿意大声开口读英语，养成了良好的学习英语的习惯。 2.大二下学期的后半个学期开始每周一次地辅导初一一名学生的英语。针对该男生在语法知识方面的欠缺，通过每周的语法点复习以及坚持进行习题巩固，在两周后的期中考试中，该男生的英语成绩由一直以来的60分水平提高到了80分左右，期末最终成绩提高到了90多分。 3.大一下学期暑假帮助一名初二升初三的学生提高英语，该男生从一开始的50分的基础，不墨单词、不记语法知识、做题效率低、不写作文，经过反复耐心地心理开导以及做题技巧的传授，最后开始主动想要提高自己的英语成绩，并养成了大声读英语，做笔记的好习惯，做题效率也提高了很多，作文不再留空白。