周老师 - 初中 高中 - 语文 英语 - 在职教师

1.2017年上半年，一对一辅导初三学生的英语。学生成绩不好且厌学，和他谈了英语学习的重要性后，激发他的学习兴趣并在学习过程中不断鼓励引导，最终该学生顺利考入高中，并且英语成绩达到了全班中上水平。 2.2019年寒假，一对一辅导高三学生的英语。该同学英语基础较薄弱，英语词汇量极匮乏，阅读根本看不懂，作文完全写不出。根据学生的情况，在巩固基础的同时带他阅读写作，并督促他背单词，定时检测；同时在学完一个单元后搜集打印相关知识点资料，以此巩固知识点；上课时讲完一个知识点后让学生用刚教过的知识点思考一个例句，并且布置适量的课后作业。经过一个暑假的寒假的查漏补缺，学生对英语的学习兴趣大大提升，并能跟上学校老师进度，词汇量显著提升，并且在高考时英语达到120分（150满分）。 3.2019年下学期，一对一辅导高一学生的英语。学生基础还可以，成绩在80-90分左右，词汇量较少且作文较差。根据学生的情况，我决定在上课前搜集最新习题资料、高考真题，讲解各种类型题目的解答技巧，着重练经典例题并批改作文，引导学生举一反三，配合阅读外刊来提升词汇量，并在睡前打卡朗读一篇英语课文。在一学期的教学中，学生的英语成绩在逐步提升，期末比上学期同期提分20分以上。 4.2020年下半年，辅导一高二学生英语，该学生英语一直不好跟不上班，自己对英语也失去自信一度考虑放弃去学日语。前两月主要辅导阅读增长单词量，并讲解语法，寒暑假集中突击历年高考真题。目前该学生已经能够跟上学校进度，成绩也上升到中等往上，关键自己对英文也有自信了，目前仍在辅导冲刺高考中。 5.2021年上半年，一对二辅导两名体育生备考单招考试。体育生基础较差，而且当时距考试只有两个月。辅导前期主抓单词与阅读，并讲解语法，中期反复练历年真题，后期则为他们提供设计考试专用作文模板，最终两人都考上了理想院校。