刘老师 - 小学 初中 - 语文 数学 英语 - 大学生

1.大二暑假，一对一辅导一名初二升初三学生的英语。学生的英语基础很差，因此主要从音标拼读、记忆单词、初一初二语法以及阅读训练，几个方面来进行教学。学生英语成绩从期末考试60+到开学考试上升到80+。 2.大三上学期，一对二辅导初一学生的英语（周六上午）。两个小孩的基础差不多，并且比较调皮，坐不住，因此我在教学时较为严厉。两个人的单词句子存在较大的问题，于是我用二人对话的方法帮助两个小孩记忆。总共辅导了两个个月，两个小孩的英语成绩从50+提升到70+ 3.大三上学期，一对一辅导小学五年级学生的语数英（周一到周四晚上）。学生的基础比较好，但是稍微有些皮，英语和语文作文方面略有欠。此外，学生上课时的姿态不是很好，总想休息打瞌睡，并且坐姿不端正，因此我在教学过程中用奖励休息的方式令小孩保持坐姿端正，并且每天会花半小时时间给小孩进行互动记单词，用启发思维的方式教小孩看作文范文并进行表达。小孩语文成绩从平时80左右到期末93，英语从70出头到期末80+，数学期末96。并且在后面做作业时不再跷二郎腿、抖腿这些小动作了，会保持坐姿端正，课堂上的精力也集中了很多。 4.大三上学期，一对一辅导初二学生的全科。主要是帮助其记忆地理生物语文生物以及英语单词，进行数学物理的查漏补缺，并检查周末的作业。学生的英语基础还行，数学容易粗心，副科自己平时不愿意进行记忆。因此我在周末会考学生单词，并在下次课对错的单词进行提问。副科我会进行梳理讲解，再通过抽背或者做题的方式让其进行巩固，针对薄弱点在课末以及下次课初进行复习。数学容易粗心主要是让学生自己在做题以后多次检查，发现自己问题所在，并做多道类似的题目避免再次出错，并且让学生在做题目的时保持坐姿端正，因为这样更容易集中注意力。经长期的查漏补缺而后，学生的总成绩从平时班级30多名到期末时20多名，进步明显。