方老师 - 小学 初中 高中 - 语文 数学 英语 - 大学生

1.高三毕业暑假期间，带过一个高二文科女孩子的数学英语。她的数学成绩不理想，高一基础不牢固遇到难题总是害怕去解决去思考，基础题错得多难题也不会做。我带她整理高一到高二的数学笔记，从头到尾梳理易错的难点让她先牢记基础知识同时训练她做题巩固。一个月的时间基础基本打牢，高三第一次月考数学由原来的70分靠到了97分。 2.大一寒假期间，带过一个六年级的男生全科。带他做完寒假作业，并辅导他三门主科的复习。该学生基础较差，爱玩好动，对学习不感兴趣，一直在班里排倒数。我每天先监督他自己完成定量寒假作业，给他批改后引导他改正。带他读文章，督促他每天写日记。每天监督他背单词。他学习习惯有明显改善，第二个学期考试排名进步了十七个名次。 3.大一暑假期间，带过一个初一男孩子的数学英语。这个学生其实基础不算太差，领悟能力较强，只是怠于思考。心思不在学习上导致成绩不理想。对他我采取鼓励的方法，激发他对数学的兴趣，增加他对解决数学问题的成就感引导他认真思考问题。英语注重他阅读能力语感的培养，监督背单词和写英语句子。该生在暑假过后的第一次月考数学英语有明显进步。